Празната шистичка всъщност е пълна с цветове - отражение върху образованието # CMNarrative01

Аз (се мъча) се ангажирам да напиша разсъжденията си върху ученията на Шарлот Мейсън за това как трябва да се възпитават деца, необходим елемент в целта ми да стана по-добър баща и по-добър ученик. Писането отново след толкова дълго време е доста трудно за мен. Накрая отново и отново преработвах, докато нямах подходящото настроение и правилните мисли, които да задам тук. Но ми е вълнуващо да размишлявам върху това как съм възпитана и как искам децата ми да бъдат възпитани. За да ме насоча към това, ще използвам препратки от книгата на Елън Кристи, озаглавена „Синта янг Берпикир” (Мислеща любов)

Книгата започна с кратко въведение на Шарлот Мейсън и описание как през нейното време децата често са били наказвани и етикетирани за неспособността си да изпълняват „достатъчно“ академични умения. От друга страна, Шарлът отстояваше убеждението, че децата не са празна кофа, която чака да бъде изпълнена със знания, децата се раждат с душа, дълбока като нашата, със същия безкраен капацитет за духовна сила. Като малки факли, които чакат да бъдат запалени, за да разпространят светлините си. И тази вяра наистина резонира с мен и с моя опит, растящ, когато бях дете.

Спомените ми за „образованието“ бяха доста далечни, рядко си спомням казаното от моите учители, като само признавам, че научих няколко важни урока в така наречените католически частни училища с неговата строга регулация и постоянна заплаха от страшното бъдеще, което никога не е стигнало до мине, поне за мен. От малка бях доста шепа. Спомням си, че бях вързан за стол в детска градина, изпратен в офиса на директора в 5 клас за нещо, което не си спомням (сигурно е било твърде травматично или твърде безсмислено), многократно помолен да напусна класа или да застане в ъгъла на клас в средното ми училище и тясно (като хартия тънка тясна) премина моето предварително изискване за 11 клас. В клас бях или твърде заета със собственото си нещо, или твърде мързелива, за да обърна внимание на учителите. Направих домашната си работа само когато ми е приятно, плюс нито един от родителите ми не ми напомни да ги върша тогава. Спомням си някои учители, които положиха усилия да се свържат с мен, но разбира се, нито един от тях наистина не се задържа достатъчно дълго или трудно, за да разбере какъв тип дете съм. И така 12-годишното ми официално образование премина като ветрец на слънчев бряг, нищо достоен за спомен, но все пак доста приятен за мен спомен. Защото в онези години поне трябваше да правя това, което обичам най-много в живота: да чета истории, комикси, да гледам филми и да играя конзола и компютърни игри. Трябва да си избера собствените неща, които да сложа в празната си кофа, или така си мислех ... И не мога да си представя живота си без книги, филми или игри.

Една от най-големите ми повратна точка беше, когато просто отказвам да завърша висшето си образование ДВАМА. Да, хора, аз съм възпитаник на гимназията, който прекара почти 7 години в обучение във висшето образование, без толкова много, колкото хартия, за да покажа моите пълномощия. И все пак никога не съм се страхувал от него. Този акт на предизвикателство изглежда малко луд, като се има предвид какво правя за пари в момента (FYI, аз работя в разузнаването на социалните медии). Но точно тогава осъзнах основния елемент, мога да науча всичко, стига да го насоча.

И така, какво се обърка тук? Предполагах, че ще подценявам малка точка в морето от блестящи звезди на връстници с надежди и мечти, които подхранват кръстоносния им поход, за да се оправят като. Но някак не бях толкова празен, колкото хората мислеха, че ще бъда. Бях възпламенен от нещо и получавам да разпространя пламъците си малко.

Тогава първият ред на бизнеса в целия дебат за родителите е: „децата не са празни шисти, те са цветни шисти, които чакат да забележим блясъка им и да им помогнем да изсветлят още повече.“ Имайте повече вяра в децата си.