Бъдещето на образованието: готови ли сте?

Изображение на Ернесто Еслава от Pixabay
С погледа на съзнанието си виждам свят, пълен с неограничени възможности: Светът се учеше е без усилие по някакви балсами причини; свят, който чете, се превръща в култура и начин на съществуване. Това е нова зора, която трябва да прегърнем. Това е бъдещето на образованието.

За да постигна по-добро и по-устойчиво бъдеще, постоянно се опитвам да създам приобщаващо и справедливо качествено образование, насърчавайки възможностите за учене през целия живот за всички групи по света. Оттогава измислих различни иновации и иновативни идеи, за да ускоря обучението и качественото образование в цяла Африка и по света. Това се дължи на количеството хора, на които съм повлиял с действията си, за да създам положителна промяна.

Иновативните идеи, които открих, се основават на приложенията в реалния живот от серията Фибоначи. Тази серия е мощна и несъвместима и приложима във всички области на съществуването, което от своя страна подпомага създаването на различни иновации, които не само се занимават с глобалния проблем с образованието, но и действат като лек за решаване на някои от предизвикателствата, които изпитват Африка и в света като цяло.

Поредицата от Фибоначи като подход за справяне с качественото образование се занимава с идеята за едно дете в даден момент и не се заблуждава с броя на децата, които нямат достъп до качествено образование.

В най-простата си форма тази серия е представена като: 0 - 1- 1- 2 - 3 - 5 - 8 -13. Когато на детето се предостави достъп до качествено образование с възможността да разгърне пълния си потенциал, той развива редки умения и способности, които се превръщат в предстояща сила, което прави възможно въздействието на още повече хора поради постигнатото преди това образователна сила. В тази същност дете, на което са осигурени всички ресурси, необходими за бърз растеж и напредък, може да направи два пъти повече, отколкото дете, което получава образование по православен начин.

Д-р Сугата Митра, революционен предприемач, проведе експеримент, за да покаже, че с помощта на компютрите децата могат да научат всичко сами. Той нарече този експеримент - дупката в стената. Компютър с достъп до интернет беше инсталиран на портата на един от бедните квартали в Ню Делхи. На децата беше разрешено да използват компютъра без подходящи указания от ментор или инструктор. Ето, те могат да се научат как да сърфират в интернет и да използват основни приложения. Представете си безкрайните възможности, ако всяко дете имаше достъп до професионалисти и ментори, който е дълбоко потопен в предоставянето на качествено образование.

Не можете да дадете това, което нямате. За да дадете качествено образование, трябва да сте дълбоко потопен в едно

Разрушителната иновация

S-крива концепция

С течение на времето науката създаде много предимства и това доведе до поредица от игри и технологични иновации, които често се опитват да повишат качеството на образованието. Тези иновации не успяват да вземат под внимание спонтанността на детето и колко разсеяно може да бъде едно дете, тъй като се занимава единствено с поддържане на иновации или още по-добре, непрекъснати иновации. Детето се пристрастява към използването на технологична джаджа, забравяща в истинска същност, красотата и въображаемите убеждения, които носи света. Sebastiao Rocha е създал повече от 200 игри, за да преподава практически всеки предмет в света. El Sistema, музикална програма за социални действия, използва цигулка като технология на обучение. Taio Rocha използва приготвянето на сапун като технология на обучение. Всички тези иновации са разрушителни и обхващат концепцията за иновация s-крива, но все още са ограничени.

Бъдещето на образованието се нуждае от нещо много по-задълбочено от всичко това поради изключителната непредсказуемост, която носи, нещо, което предизвиква пристрастяване и обхваща социализацията, нещо, което носи фин макет на технологията и човечеството.

Иван Поупирев, учен и изобретател, успя да създаде околен компютър, известен иначе като ненатрапчив компютър, който подпомага бързото учене и обработка на информация. Създаването на вид компютър, който не само се занимава с джаджи, но и взаимодейства със света, като по този начин е в съответствие с творческите способности на детето, е пробив в образованието. Всяко дете вече има право да мирише, вижда, пипа и усеща света. Предимствата на този подход включват:

  • Вече няма да има ограничение в обучението
  • Абсолютно няма да има определено време от деня, отделено за учене.
  • Ученето ще се превърне в култура и начин на живот.
  • Спонтанността на детето се запазва и се използва като гориво за увеличаване на производителността и мозъчната сила.
  • Това ще доведе до повече иновации, тъй като тези интерфейси не са създадени от централен орган.

Тъжната истина

От историческа гледна точка нивата на грамотност за световното население са се повишили драстично през последните няколко века. Докато само 12% от хората в света можеха да четат и пишат през 1820 г., днес делът се обърна: само 17% от световното население остава неграмотно. През последните 65 години глобалната грамотност се увеличава с 4% на всеки 5 години - от 42% през 1960 г. на 86% през 2015 г.
Въпреки големите подобрения в разширяването на основното образование и непрекъснатото намаляване на неравенствата в образованието, предстоят значителни предизвикателства. Най-бедните страни в света, където основното образование е най-вероятно като обвързващо ограничение за развитие, все още имат много големи сегменти от населението, които са неграмотни. Например в Нигер, нивото на грамотност на младежта (15–24 години) е едва 36,5%. - https://ourworldindata.org/literacy

Някои предизвикателства са да не научавате нови неща, а да останете живи. Държавите с непрекъснати терористични атаки нямат време да научат нови неща. Образованието е глобална религия, но някои отказват да приемат тази реалност. За съжаление има държави с много големи слоеве от населението, които все още са под равнището на грамотност.

Един от най-забележителните социални революционери в образованието е Мадхав Чаван. Неговата неправителствена организация Пратъм сега подкрепя 21 милиона деца в Индия и също така подкрепя деца от работнически клас, които ходят на училища. Има много други НПО и все още нивото на неграмотност тъгува.

Долния ред

Нашата образователна система е по вина и за съжаление тя е една и съща в почти всички страни под слънцето. Това е така, защото системата е проектирана да работи с натискане, а не с дърпане. Линейният модел на образователната система е обезкуражаващ: една и съща йерархия на предметите навсякъде. Децата се подтикват да усвоят много знания, забравяйки, че това е 21 век. Ако знанието е цар, тогава царят е мъртъв, защото знанието е лесно достъпно навсякъде по света. Това, което ни липсва, са необходимите умения, за да бъдем продуктивни. Никой никога не награждава човек със стойност, а човек, който е продуктивен. И понеже знаем, че нашата образователна система е система, основана на възнаграждения, хората непрекъснато игнорират нуждата от формално образование, защото тя пропада в това отношение.

Веднъж един мъдър човек каза: Научете човек на умение, което да му даде възможност за цял живот. Знанията до голяма степен се забравят след изпит. Този най-добър крамер се награждава от системата. Това е един от основните недостатъци на нашата образователна система

За да отстраним недостатъка в нашата образователна система, системата да работи с дърпане, а не с натискане. Нека всяко дете се прегърне без надзор. Нека имат шанс да се изразят като родени художници, прерастващи в творчество, за да не израснат от това.